在安全生產(chǎn)中，我們往往重視“物”的投入：越來越好的施工現(xiàn)場環(huán)境、越來越美觀的標(biāo)準(zhǔn)化防護(hù)、越來越人性化的后勤生活保障措施等等，這些都為安全生產(chǎn)創(chuàng)造了更好的條件。
但是，在關(guān)于事故原因的統(tǒng)計(jì)中，人的不安全行為因素占90%！我們太重視“物”的投入，卻忽略了人才是安全生產(chǎn)中的核心要素！不安全行為的產(chǎn)生有兩個(gè)方面原因：一是技能知識和操作規(guī)程掌握不足，這是典型的培訓(xùn)問題；二是安全意識不高，導(dǎo)致不安全行為的出現(xiàn)。90%的不安全行為都是因?yàn)楹笳撸喊踩庾R不高！傳統(tǒng)的說教收效甚微，教育效果還要取決于安全管理人員的水平高低。最好的教育其實(shí)是事故，如果能讓作業(yè)人員“親自”去經(jīng)歷一次安全事故那該多好！而且，相較于“物”的投入，關(guān)于“人”的投入其實(shí)成本更低，效果卻更好。
隨著科技的發(fā)展，讓作業(yè)人員“親自”去經(jīng)歷一次安全事故已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)：VR安全體驗(yàn)，通過虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)結(jié)合電動(dòng)機(jī)械創(chuàng)建與現(xiàn)實(shí)社會(huì)類似的環(huán)境，具有真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)，讓體驗(yàn)者親身去感受施工過程中可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)場景，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的震撼性與趣味性。
體驗(yàn)者可通過佩戴VR頭顯設(shè)備經(jīng)歷事故發(fā)生的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全程視、聽、體感體驗(yàn)?？筛鶕?jù)現(xiàn)場實(shí)際情況選擇體驗(yàn)場所，體驗(yàn)區(qū)可設(shè)置于會(huì)議室或活動(dòng)板房內(nèi)，也可以單獨(dú)設(shè)置集裝箱或單獨(dú)設(shè)置教育培訓(xùn)室?？梢赃x擇單人體驗(yàn)，也可以組建安全教育基地或教室，支持10-20人同時(shí)體驗(yàn)。
