當(dāng)人體的“運(yùn)動(dòng)和感知系統(tǒng)”與虛擬世界交互時(shí)，就會(huì)像在物理世界中一樣出現(xiàn)感知狀態(tài)。“VR與計(jì)算機(jī)的不同之處在于，你可以自然地移動(dòng)身體，而不是使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。因此，學(xué)習(xí)者可以體驗(yàn)心理學(xué)上所說(shuō)的內(nèi)在認(rèn)知。”
2016年由中國(guó)研究人員牽頭的一項(xiàng)涉及高中生的研究發(fā)現(xiàn)，參與者在體驗(yàn)基于VR的學(xué)習(xí)時(shí)，可以更好地記憶知識(shí)，并且可以提高考試成績(jī)。
愛(ài)荷華州立大學(xué)于2011年在《焊接雜志》上發(fā)表的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，使用VR進(jìn)行培訓(xùn)的焊接學(xué)生表現(xiàn)要優(yōu)于僅接受傳統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生。
在過(guò)去的三年中，休斯頓地區(qū)安全委員會(huì)已使用VR來(lái)培訓(xùn)焊工。虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)提供有關(guān)焊接速度和間距的數(shù)據(jù)，并允許教室中的其他人看到參與者的行為。
卡特彼勒安全服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展經(jīng)理Justin Ganschow和美國(guó)安全教育，培訓(xùn)及服務(wù)副總裁Kim Shambrook表示，除了提高安全性，VR培訓(xùn)還可以提高效率。
VR在安全培訓(xùn)中的其他當(dāng)前用途包括危險(xiǎn)識(shí)別，墜落防護(hù)培訓(xùn)和緊急情況應(yīng)對(duì)。休斯敦地區(qū)安全委員會(huì)正在尋求將虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)擴(kuò)展到諸如火警監(jiān)視、高溫作業(yè)、密閉空間、腳手架和硫化氫等領(lǐng)域。
圣馬特奧縣（CA）消防部門(mén)使用由VHIL開(kāi)發(fā)的地震模擬器，該地震模擬器配有搖晃的地板和揚(yáng)聲器，可發(fā)出“雷鳴般的隆隆聲”。
卡特彼勒于2019年2月在世界瀝青貿(mào)易展覽會(huì)上首次亮相了VR路邊安全培訓(xùn)。
匹茲堡礦業(yè)研究部的生物醫(yī)學(xué)工程師珍妮卡·貝蘭卡（Jennica Bellanca）表示，NIOSH正在開(kāi)展一些項(xiàng)目，包括地雷的救援和逃生。該機(jī)構(gòu)還希望通過(guò)使用眼動(dòng)追蹤眼鏡來(lái)增強(qiáng)對(duì)危害的識(shí)別能力。
西弗吉尼亞州摩根敦市NIOSH保護(hù)技術(shù)分公司的研究安全工程師Peter Simeonov表示，VR安全培訓(xùn)項(xiàng)目包括與機(jī)器人、無(wú)人機(jī)的互動(dòng)。
信息來(lái)源：93913虛擬現(xiàn)實(shí)
